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欧博app下载:幼儿园里超前教育的危害,等孩子上二年级才真正发作

admin 社会 2020-07-17 27 0



越来越多的家长最先关注孩子的教育问题,每个家长都不想让自家的孩子输在起跑线上,希望孩子能提前学到更多的器械。


于是,越来越多的小朋友在上幼儿园时,就学拼音、学英语、学数学、学诗歌、学朗诵、学绘画、学舞蹈……三四岁的时刻就被迫放弃了玩具、游戏,拿起了对他们来说艰深难懂的课本。


但这种超前学习,真的有益吗?


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超前学习看似有先发优势

到小学二年级后却变糟糕


媒体曾报道过一个“神童” 的故事:


武汉的一位妈妈为了不让孩子输在起跑线上,5年内花了12万给儿子杰瑞报了17个培训班,杰瑞5岁时就学完了小学二年级的课程,小托福考试得了天下前三名。据了解,小杰瑞每周只能休息半天,天天都要学到9点才回家。


杰瑞上一年级时成就异常优异,以为先生讲的都很简朴,反而以为其他同学都是笨蛋。到了二年级时,杰瑞的成就却最先下滑,从班里的尖子生变成了中等生,渐渐地,他最先厌学、不写作业、上课走神。


专家指出:


超前学习,会让孩子在刚上一年级时,由于学习过这些知识而在成就上比其余孩子优异。但孩子上课容易因已经学会了而导致缺乏探索求知的欲望,养成听讲不专注的不良习惯。等上了二年级,孩子的“老本”吃完了,加上学习欲望不强,学习习惯欠好,学习会越来越吃力,越来越糟糕。


由此可见, 在幼儿阶段就让孩子过早学习小学阶段才气接触的内容, 并不能促进孩子身心的生长,反而会导致孩子进入小学后损失对知识的新鲜感,发生厌学情绪,直接影响孩子一生的学习兴趣。


以是,在幼儿阶段, 知识的培育并不是第一要务,若是让孩子死记硬背一些让他们不能明白的知识,甚至两三岁的孩子就最先读拼音、学汉字,显然违反了孩子身心生长的纪律。孩子们被急匆匆地教训若何坐在桌子前用纸笔写作业,但这幺小的孩子,显然缺少这种技术和集中度。

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